مع بداية العام الدراسي 2025 – 2026 أعلنت وزارة التربية والتعليم عن تطبيق نظام جديد للتقييمات الأسبوعية والشهرية لطلاب المراحل التعليمية المختلفة. ويهدف هذا النظام إلى تحسين مستوى التحصيل الدراسي، ورفع كفاءة العملية التعليمية، وتعزيز مشاركة الطلاب داخل الفصل. وتشمل هذه الآليات مجموعة من الضوابط الدقيقة التي ستُنفذ في المدارس على مستوى الجمهورية.
كتيب خاص لكل مادة وتوزيع الأسئلة
كشفت وزارة التربية والتعليم عن تسليم الطلاب كتيبًا للتقييمات الأسبوعية في كل مادة دراسية.. يحتوي على مجموعة من 15 سؤالًا أسبوعيًا. يتم تقسيم الطلاب داخل الفصل إلى مجموعات، وتُعطى لكل مجموعة ثلاثة أسئلة مختلفة.. بما يضمن تنوع التقييمات وتحقيق مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص.
هذا الإجراء يساعد على منع الغش بين الطلاب ويشجعهم على التفكير المستقل، إضافة إلى كونه وسيلة عملية لمتابعة تقدم الطالب بشكل مستمر على مدار العام.
عدد التقييمات الأسبوعية والشهرية
بحسب خطة وزارة التربية والتعليم، سيتم إجراء 24 تقييمًا أسبوعيًا خلال العام الدراسي، بالإضافة إلى 4 اختبارات شهرية. تبدأ هذه التقييمات اعتبارًا من يوم 27 سبتمبر 2025.. وتشمل جميع المراحل التعليمية باستثناء الصف الثالث الإعدادي الذي لا تُحسب له درجات أعمال السنة في هذا العام.
ضوابط أعمال السنة للمرحلة الابتدائية
في الصفين الأول والثاني الابتدائي، خصصت الوزارة 100 درجة كاملة لأعمال السنة، يتم توزيعها على كراسة الحصة، كراسة الواجب.. التقييم الأسبوعي، كراسة النشاط، المهام الشفوية، والمهام المهارية، إضافة إلى المواظبة والحضور.
أما في الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي، فيتم تقسيم الدرجات إلى 40 درجة لأعمال السنة تشمل التقييمات الشهرية والأنشطة والواجبات، بينما يحصل الطالب على 60 درجة من امتحانات نهاية الفصل الدراسي.
ضوابط التقييم في المرحلة الإعدادية
في الصفين الأول والثاني الإعدادي، تعتمد أعمال السنة على 20 درجة موزعة بين الحضور، السلوك، التقييم الأسبوعي، وكراسة الواجب والحصة. بينما لا تُطبق أعمال السنة على طلاب الصف الثالث الإعدادي، حيث يقتصر تقييمهم على الامتحانات النهائية فقط خلال العامين الدراسيين 2025 – 2026 و2026 – 2027.
تقييمات المرحلة الثانوية وآليات جديدة
بالنسبة للمرحلة الثانوية، أوضحت وزارة التربية والتعليم أن التقييم سيُوزع كالتالي:
15% لاختبار شهر أول
15% لاختبار شهر ثانٍ
10% للسلوك والمواظبة
15% لكراسة الواجب وكشكول الحصة
15% للتقييم الأسبوعي
30% للامتحان النهائي بكل فصل
هذه النسب تهدف إلى إشراك الطالب في عملية التعلم بشكل متواصل وعدم الاكتفاء بالامتحان النهائي كوسيلة وحيدة للتقييم.
آليات التنفيذ والتحديات المحتملة
أشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن الهدف من هذا النظام الجديد هو متابعة الأداء الدراسي للطلاب بشكل مستمر، وربط التقييم بمدى التزامهم بالحضور والسلوك داخل المدرسة. كما أكدت على أن تجاوز نسب الغياب المقررة قد يؤدي إلى خصم درجات من أعمال السنة.
لكن من المتوقع أن تواجه المدارس بعض التحديات مثل كثافة الفصول أو ضغط العمل على المعلمين في متابعة التقييمات الأسبوعية بشكل دوري، وهو ما يحتاج إلى متابعة دقيقة من الإدارات التعليمية.
آراء أولياء الأمور وخبراء التعليم
رحب عدد من أولياء الأمور بفكرة التقييمات الأسبوعية والشهرية، معتبرين أنها تساعد على متابعة أبنائهم بانتظام وتقلل من القلق المرتبط بالامتحانات النهائية فقط. في المقابل، أبدى البعض الآخر تخوفه من زيادة الأعباء على الطلاب والمعلمين على حد سواء، خاصة مع وجود مناهج مكثفة وكثافة عالية في الفصول.
أما خبراء التعليم فقد أكدوا أن نجاح النظام الجديد مرهون بمدى الالتزام بتطبيق الضوابط، وتوفير التدريب الكافي للمعلمين، إلى جانب ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب حتى لا يتحول التقييم المستمر إلى عبء إضافي دون تحقيق النتائج المرجوة.
